UNIDAD II

v  Unidad de aprendizaje II. Producción y difusión de escritos académicos.

·         Taller de escritura académica.

§  La estructura de un documento académico: normas, convenciones, aparato crítico.

§  Las características básicas: coherencia, cohesión, adecuación o pertinencia, recursividad y presentación.

§  Esquemas de revisión y corrección del escrito.

·         Difusión de productos escritos.

§  Esquemas de difusión local: presentaciones en foros, paneles, congresos escolares.

§  Publicaciones en revistas académicas o boletines de investigación.

§  Publicaciones con ISNN (International Standard Serial Number) e ISBN (International Standard Book Number). o Publicaciones virtuales en Internet.

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Los tipos de texto académicos; Definiciones y Características

Este es un trabajo enriquecedor, debido a que muestra las definiciones de cada uno de los tipos de textos que se utilizan en los centros universitarios y que llevan una estructura específica y que a su vez aportan información e investigaciones valiosas. 

Este tipo de trabajos aportan a la formación de cualquier universitario y agente inmerso en la elaboración de los diferentes textos académicos, las herramientas necesarias y características para definir y elaborar uno de tantos tipos de escritura.

Textos Académicos
Discurso Académico
1	Mediante estrategias discursivas, de herramientas formales del lenguaje para enmarcar las proposiciones. La utilización de la forma impersonal, de la tercera persona del singular o de la primera persona del plural en lugar de la primera del singular, el empleo de las formas pasivas en lugar de las activas, uso de sujetos abstractos y la preferencia por las nominalizaciones.	v  Utiliza diversos recursos lingüísticos (Léxico preciso y elaborado, abstención de adjetivos valorativos, elementos que expliquen el significado de las oraciones). v  La estructura es argumentativa. v  Busca la transmisión y al igual que la aceptación por parte de la comunidad. v  Trata de demostrar (conducir, persuadir y convencer). v  No pierde su objetividad.
Ensayo
2	Es un escrito académico que explota en mayor medida los aspectos argumentativos, y que no se caracteriza por ser exhaustivo en el tratamiento del tema. Un ensayo para Jaramillo (2004) es un diálogo, un diálogo imaginario entre mundos en donde se da la comunicación del escritor con el cuerpo de conocimiento que está trabajando, los lectores y consigo mismo; se trata entonces de sus inquietudes de investigación más relevantes.	v  Trata un tema desde la interpretación personal con un rigor argumentativo. v  Es un género que permite cuestionar, ampliar y revisar puntos de vista. v  Define a los ensayos científicos, son las temáticas que ofrecen y que comprenden campos muy diversos. Otra es que la rigurosidad de los planteamientos va desde un análisis de datos empíricos hasta un detallado marco conceptual. v
Artículo de investigación o paper
3	El artículo de investigación consiste en la presentación de resultados de una investigación científica.	v  Consiste en la presentación de resultados de la investigación científica. v  Busca informar y persuadir. v  Se conforma por tres apartados (Introducción, Desarrollo, Conclusión).
Introducción y revisión de antecedentes
4	Muestra los objetivos del estudio, los antecedentes teóricos y la pertinencia e importancia del estudio.	v  Muestra los objetivos del estudio. v  Los antecedentes teóricos. v  La pertinencia e importancia del estudio.
Informe del estado del arte o antecedentes de la cuestión
5	Es de tipo textual. Objetivo: Tiene el objeto de comunicar información para ser evaluada o analizada por otros. Reportar resultados de un proceso de búsqueda de antecedentes sobre un tema seleccionado. Es de manera expositiva Implica la realización de una síntesis de todo lo leído. Presenta ideas principales Estructura lógica.	v  Tiene como objetivo comunicar información para ser evaluadas y analizada por otros. v  Reporta los resultados de un proceso de búsqueda. v  Implica la realización de una síntesis de todo lo leído. v  Reportar resultados de un proceso de búsqueda de antecedentes sobre un tema seleccionado. v  Implica la realización de una síntesis de todo lo leído. v  Presenta ideas principales v  Estructura lógica
4Monografía
6	En ella se desarrolla un único tema, reducido y acotado sobre aspectos variados. Su finalidad es la de divulgar conocimientos.	v  Elabora una investigación con distinto grado de profundidad sobre un tema. v  Introduce una hipótesis que es defendida durante el desarrollo del texto con argumentos. v  Contiene un prólogo, introducción, cuerpo o desarrollo, bibliografía, índice analítico de material. v  Prólogo (optativo). Se establecen los motivos de elección del tema, los alcances del trabajo y los agradecimientos a personas o instituciones. v  Introducción. Aquí se define el problema, se manifiestan los objetivos y el marco de referencia general. El fin del apartado es la anticipación y orientación del lector respecto del contenido del escrito. v  Cuerpo o desarrollo. Presenta el estudio del tema elegido, el análisis del material bibliográfico y del corpus de datos empíricos relevados (cuando fuera pertinente). Generalmente, se divide en capítulos. El último capítulo presenta las conclusiones, en las cuales se sintetizan los puntos más relevantes tratados en la monografía y se presentan las conclusiones. v  Corpus empleado en la investigación (optativo). Se expone el material analizado (producto de encuestas, textos literarios, etc.). Bibliografía. Índice general. Índice analítico de materias (optativo). Anexos (optativos).
Proyecto de Investigación
7	Documento que describe los objetivos, la fundamentación y las acciones a realizar respecto de un proceso de investigación.	v  Describe los objetivos, la fundamentación. v  Debe explicitar con toda claridad qué se pretende hacer. v  Deben prestar especial atención a requisitos de claridad, concisión, coherencia y plausibilidad. v  Identificación del proyecto: Título, datos de los responsables y de la institución de pertenencia, fecha y lugar de elaboración. v  Presentación del problema a investigar Se detalla cuál es el objeto de estudio de la investigación y cuál es el problema que le da origen. Pueden incluirse las preguntas de investigación, aquí o en el estado del arte. v  Estados del arte o antecedentes de la cuestión: Mostrar el dominio del autor sobre el tema a tratar. Locker: campo de estudios ha definido como relevantes sus preguntas de investigación.  Investigación previa que a su propia investigación afrontará o complementará. Los estudios previos han ignorado o no abordado su tema de investigación. v  Justificación: Se determina la importancia del tema a trabajar y se justifica el proyecto. Parte de esta justificación se realiza a partir de la presentación de los resultados esperados y cómo estos harán la contribución mencionada. v  Marco teórico: Determinar cuál es la perspectiva teórica desde la cuál se realizará la investigación. Se debe aclarar la relevancia e importancia del marco teórico seleccionado.
Resumen o abstract
8	Aquellos que sintetizan un artículo (representativos) y los que se utilizan para la presentación a eventos académicos (presentativos).	v  Sinopsis de un texto v  Tramas textuales utilizadas: Explicativo, Descriptivo, argumentativo. v  Extensión del resumen Depende de la extensión del texto original como del objetivo.
Reseña o recesión
9	Es donde se describe o resume alguna nota, aspecto o hecho más distintivo de un texto o algún contenido audiovisual (imagen) o escrito, permitiendo, de este modo, conocerlo con mayor profundidad. Es un escrito breve que intenta dar una visión panorámica y, a la vez, crítica, sobre algo.Una buena reseña, necesariamente, debe reflejar la interpretación y evaluación crítica de quien la realiza.	v  Se presentan las referencias bibliográficas de la obra. v  Comprendido por el momento descriptivo v  Propósitos y organización de la obra, fuentes, contenidos tratados. v  Se realiza una evaluación de la obra en la cual deben exponerse las críticas tanto negativas como positivas. -          Incluye: v  Una declaración de los objetivos del autor. v  Apreciación sobre cómo se han conseguido los propósitos del autor. v  Evidencia que sostenga el juicio del escritor de la reseña sobre los logros del autor.
Síntesis temática
10	Recapitulación de las ideas principales de uno o más textos.	v  Combinar diferentes elementos para conformar un todo v  Tramas textuales predominantes: expositiva y la argumentativa. v  Incorporación de opiniones y datos de otros textos, y el análisis de todos ellos por parte su autor

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Tendencias Actuales de Citación en los Trabajos de Investigación Filosófica.

En esta lectura pudimos ver que la importancia de los distintos sistemas que existen para citar y crear notas de pie de página, las cuales son utilizadas y requeridas en los textos de nivel académico. 

Además denotamos las ventajas y desventajas que se llegan a tener al utilizar cualquiera de estos sistemas. Los sistemas que nos explicita ésta lectura son el sistema tradicional y humanístico y el estilo Harvard, también las notas de pie de página. Estos son de gran importancia, pues son las normas para difundir conocimientos. 

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Escritura académica.-

Dentro de este texto nos marca los aspectos que han de definir los parámetros para ser un texto formal y su adecuación. 

También aquí es donde también se exponen los sub-procesos que se llevan al momento de escribir, al igual que el rescatar los conocimientos del lector, investigar nuevos conocimientos y realizar una conclusión entre los conocimientos previos y los que se obtuvieron durante la elaboración del documento. 

Esto nos es de utilidad pues nosotros como estudiantes, realizamos constantemente documentos y escritos que deben ser de un nivel académico y con características propias de este. Sin embargo muchas veces no conocemos estos aspectos tan importantes y fundamentales, desvalorizando los documentos y el trabajo realizado.

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Presentación Afilando el Lapicero de Daniel Cassany

En esta presentación se muestran algunos de los aspectos importantes que se utilizan para la elaboración de documentos y escritos, donde se encuentra implícita la retórica. La retórica es una de las formas de conectar las palabras para lograr convencer y persuadir a la gente, este tipo de técnica es utilizada principalmente en los comerciales y anuncios publicitarios.

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Reflexión de la Unidad 2.-

Durante el desarrollo de la unidad, pensé que este curso sería un poco pesado, puesto a que el escribir y realizar producciones escritas, implica reescribir y leer, así sucesivamente hasta lograr obtener un texto claro, coherente y que contenga varios aspectos gramaticales y sintácticos. Dentro de esta segunda unidad, la lectura y adquisición de los diferentes tipos de citación, además de las definiciones y características de cada tipo de texto estuvieron presentes, con la finalidad de poder distinguir y estructurar de forma correcta los diversos textos de nivel académico.

Es así como a nosotros, siendo estudiantes se nos dan los conocimientos básicos para poder estructurar y diseñar documentos y escritos de nivel académico, con los sistemas básicos de citación, redacción y elementos base para conformar un texto.

Además este curso y la unidad fue de utilidad para elaborar de manera sistemática, accesible y correcta, los textos académicos del nivel, es aquí donde nosotros ponemos en juego nuestras estrategias y habilidades para transmitir y comunicar nuestras ideas, saberes y conocimientos.

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